* fitra - knihovna *

  foto: Bílá mešita (Bosna a Hercegovina, Visoko), architekt Zlatko Ugljen, postaveno c. 1969 ( info zde ) Marxismus/kapitalismus INDEX: 01:19 Hakim a jeho příchod do České republiky v r. 1994. Jak vnímal politickou kulturu Tuniska a Česka? 03:40 Svoboda slova, policejní stát 05:25 Marxismus z pohledu věřícího (muslim, křesťan) 09:45 Raný Marx a byrokratizace marxismu Marxismus jako usmíření dvou myšlenkových směrů 19. století, viz přednáška Pavel Barši: "Tři utopie 19. století - prométhovsko-pokrokářská, romanticko-reakční a marxistická" 15:33 Marx učinil z práce modlu. Marxismus neřeší problém, ale jen převrací společenský třídní koncept (buržoazie vs. proletariát) 16:10 Marxismus popírá přirozený lidský nárok něco mít 17:49 Islám vs. marxismus 19:52 Islám nelze vtěsnat do některého z evropských ismů 23:49 Kapitalismus z pohledu věřícího (muslim, křesťan) 27:11 arabský socialismus 28:08 Marx jako "dobrý" ekonom, ale "špatný" sociolog 28:39 ruský fil...

  foto: "The disappearance of childhood" Neil Postman (Delacorte Press, 1982) Neil Postman "Mizející dětství" (2001, @SUNY Fredonia), 75 min. 00:45  Neil Postman: Kde vznikla myšlenka "dětství" a jaká je jeho budoucnost? Možná bych Vás měl varovat předem,  že vize dětství je problematická, možná až depresivní. 01:12 Neil Postman: "Dětství" je sociální konstrukt, nikoli biologická kategorie.  Existuje méně než 400 let a jak jej chápeme dnes, neexistuje víc jak 50 let. 03:00 Neil Postman: Děti nepředstavovaly do 16. století žádnou speciální kategorii,  nebyly knihy o dětech nebo roli matky.  Děti byly vždy součástí všech společenských událostí 04:00 Neil Postman: Když se podíváte na obrazy z 13. století, dítě bylo zobrazeno jako malá verze dospělého 04:30 John Harold Plumb (1911–2001), britský historik o dětství:  “there was no separate world of childhood. Children shared the same games with adults, the same toys, the same fairy stories. They liv...

  foto: Karim Aiman, Age is 22 years, Hawaii photographer @D o c u m e n t a r i e s Ahmed Paul Keeler (*1942), biografie Books: Rethinking Islam & the West: A New Narrative for the Age of Crises (2019) Gazan Awakening 0:00 Introduction 2:04 Why is Childhood so important 3:10 Childhood and its three periods: 1st year to 7th year, 7 to 14, 14 to 21 04:05 Imam al-Ghazali on Childhood 05:50 Secular society vs. Islamic society; Renaissance  "The sacred completely disappears and only reality through  modern science is a material existence. In Islam there´s only a sacred, nothing else." 07:20 "First seven years of Childhood is  that the child experiences everything immediately through senses. Their imaginations are untethered, they´re not enslaved, they´re not imprisoned. They haven´t been indoctrinated by anything" 11:06 Hadith about Prophet´s grandson and the meaning of 1st phase of Childhood 20:00 Capitalism "the world we´re living in is a world that is gove...

  foto: Kolektivní výchovou v týdenních jeslích procházely československé děti už od narození (Zuzana Válková, 2. 2. 2018) Děti bez lásky (1963) 10:05 Namaluj obrázek celé své rodiny Naše rodina, kde je ale maminka, otec? 11:40 Co je to deprivační syndrom? 14:45 Na jednu sestru 12 dětí 20:50 Doktorka Damborská zkoumá rozdíl mezi dětmi z rodin a ústavů 31:00 Nedostatek citových zážitků 33:50 Strach v dětech ustupuje pouze, když jsou děti ve skupině 34:00 Co dělat? 35:30 Jesle už nepomáhají rodině, ale stávají se pro rodinu tzv. odkládací stanicí 37:10 Týdenní jesle 40:00 Ideální čas strávený dítětem v denních jeslích je 6, max. 8 hodin denně. 10 až 12 hodin je příliš mnoho Děti bez lásky Dokumentární Československo, 1963, 37 min Režie: Kurt Goldberger Film je alarmující analýzou příčin deprivačního syndromu malých dětí. Všechny děti vyrůstaly v jeslích a podobných ústavech. Režisér se dotkl jednoho z tehdejších tabu. V zájmu státu bylo totiž převzít všechnu péči o dítě, aby jeho mat...

foto: In the 1940s, the psychologists Dr. Kenneth Clark and Dr. Mamie Clark designed the infamous “doll tests” to study the effects of racial segregation on children (foto by Gordon Parks) Krátký dokumentu newyorské filmařky Kiri Laurelle Davisové nazvaný A Girl Like Me  nabízí zajímavou sondu do života mladých Afroameričanek a ukáže jak vidí samy sebe.  Inspirace je převzata od význámného afroamerického psychologa Kenneth B. Clarka a jeho manželky  Mamie Phipps Clark*, se kterou ve 40. letech provedl  experiment s panenkami. *V roce 1943 byla Mamie Phipps Clark první afroameričanka, která získala titul Ph.D v oboru psychologie na Kolumbijské univerzitě. "A Girl Like Me" by Kiri Davis (2005) from Mecca_Audio on Vimeo . Malcolm X "Who taught you to hate the color of your skin?" (May 5, 1962, Los Angeles) from Mecca_Audio on Vimeo .

Název knihy je kombinací španělštiny a arabštiny (Yo Soy Muslim = Jsem muslim), jazyků symbolizující multikulturní prostředí jak autora (Mark Gonzales je mexický konvertita), tak i jeho ženy (Soraya Hosni pochází ze severní Afriky) a dcery, pro kterou byla kniha napsána. Podtitul knihy zní: Otcův dopis pro svou dceru; vzhledem k věku čtenářů, kterým je kniha určena, jde ale spíše o rady ve formě aforismů, jimiž se snaží otec reflektovat jak rodinný mikrosvět a jeho kulturně/náboženský obsah, tak i jeho vztah ke světu vnějšímu. Vydavatel uvádí, že kniha je určena dětem ve věku 4-8 let, tedy věku, kdy je díte už schopno rozpoznávat společenské kódy a symboly a jakou roli ve společnosti sehrávají.

Málokterá schopnost člověka je tak samozřejmá, jako je schopnost dítěte naučit se jazyk a tímto jazykem komunikovat. Ačkoliv osvojování jazyka dětmi je předmětem psychologického a lingvistického bádání již po dobu více než sto let, ani dnes není tento proces dokonale prozkoumán. Kniha objasňuje proces osvojování jazyka a rozvoje komunikační schopnosti u dětí na základě teorií a výzkumů vývojové psycholingvistiky. Seznamuje čtenáře s nejnovějšími teoretickými a výzkumnými poznatky o tom, jak vzniká a vyvíjí se jazyková a komunikační schopnost u dětí od narození a během předškolního období. Publikace je určena především studentům psychologie, lingvistiky, pedagogiky, vysokoškolským pedagogům těchto oborů a také učitelkám mateřských škol.  

Analyzes racial prejudice and its impact on white as well as black children, and provides wise counsel and a plan for action that is as fresh-and as necessary-as when the book was first written.

PARTIALLY BASED ON INFORMATION GATHERED IN THE HARLEM YOUTH OPPORTUNITIES UNLIMITED PROJECT, THIS BOOK, WRITTEN FOR THE GENERAL PUBLIC, DISCUSSES THE PROBLEMS OF GHETTO COMMUNITIES AND ITS INHABITANTS AS INTERPRETED FROM THE AUTHOR'S POSITION AS AN "'INVOLVED OBSERVER'." 

Kniha J.Sullyho je bohatou snůškou dokladů odpozorovaných skutečností. Bylo ji dokonce až vytýkáno, že prý má ráz tuze "anekdotický", avšak neprávem zajisté, neboť slouží naopak jen ke cti spisovateli, že nedá se svést k ukvapenému a předčasnému sestrojování teorií a hypotéz, nýbrž že se moudře omezuje na obtížnou a zdlouhavou práci průpravnou, sbíraje, roztřiďuje a analyzuje co možno hojná fakta ze života dětského.

Od časů J.Á.Komenského (ale už předtím, v antickém Řecku) se uvažuje o tom, s jakými duševními funkcemi je spjat výtvarný projev dítěte, jaký je jeho přínos pro rozvoj mladé osobnosti a k čemu má, či spíše může cítit jeho výchovné vedení.